关于老人摔倒了扶不扶的问题，一直是争论不休的话题，事实也证明不扶没有什么事情，扶了反而是好人难当。老师教育学生遇到老人摔倒，千万不能去扶，听着有违道德不合理，但是从现实意义来看，也是非常合情的。

前一段时间郑州的两个小伙子扶起了一个骑电车逆行摔倒的老人，家人帮忙垫付了医药费，结果老人不退还医药费并且声称，自己摔倒和扶她的小伙子有因果关系，就是不还钱。结果弄得小伙子老是躲在卫生间哭泣，觉得自己给家里惹了麻烦，自己好像做错了事情一样，心理压力很大。

现在对于老人不敢惹，也惹不起已经成为了一种风气，已经到了谈“老人"色变的地步，对于老人都避之不及呢！作为老师自然知道尊老爱幼是中华民族的传统美德，本应该教育孩子要继承和发扬这种美德。但是老师同时也是普通人，不是不食人间烟火高高在上的神，自然对社会现状也有着清楚的了解，从个人情感方面来看自然不希望自己的学生惹上麻烦。

学生本身就是弱势群体，对社会和人都充满了美好的遐想，孩子们也都是非常单纯的，脑子里也只有真善美，作为老师来说不仅只有教书的职责，同时也有育人的责任。老师结合现实情况，从实际出发去教育学生，让学生认清楚现实避免惹上麻烦，本来就是无可厚非的事情。

毕竟社会大环境如此，如果社会大环境发生变化，风气变好了之后老师自然不会再这样教育学生，依然会用真善美的角度去教育学生。如果在现在这种社会风气下还依然用真善美那一套，去教育学生让孩子们以美好而单纯的眼光去对待这个问题，说句不好听的话其实是害孩子，而不是帮助孩子。

在这种环境下教育孩子遇到事情学会自保，并没有什么不对，现在对弱势群体下手的人还少吗？老师也想让那些高大上的溢美之词去美化孩子们的世界，但是那样有意义吗，一旦出事了对孩子是还是坏呢？结果不用想大家都明白，这也是没有办法的办法，现实并不是如你想象的那么美好。

我们都远信这个世界上充满了真善美，也不是老人变坏了，而现实总是给人一响亮的耳光，把人打醒拉回现实，作为老师这么教育孩子并没有毛病。有些事是不出问题大家都好，一旦出了问题就会追悔莫及，认清现实并没有什么不对。